ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN ALTERNATIVA NO PRESENCIAL POR EMERGENCIA SANITARIA COVID19
TALLER INTEGRADO DE BIOLOGÍA E INGLÉS!
IND: Reconocer el ADN a partir de su estructura química y trazar su importancia hacia la vida cotidiana por medio de su composición en un ejercicio multidisciplinario con el área de Inglés.
Hola queridos estudiantes. Este es un taller INTEGRADO entre las áreas de Inglés y Biología. Esto significa que sólo tienen que hacerlo UNA (1) vez y presentarlo ante la profesora de Inglés Marlén Cano.
La calificación que obtengan irá a ambas asignaturas. El plazo máximo para que lo entreguen es el LUNES 4 DE MAYO DE 2020.
El taller consiste en lo siguiente:
Observen el siguiente video donde se les da una explicación breve del tema: CLICK ACÁ
Después de ver el video hagan esta guía: CLICK ACÁ
Elaboren en el cuaderno de Biología una historieta de mínimo cuatro (4) viñetas donde cuenten una historia acerca del ADN ¡Sean creativos! y envíenlo al correo profesoramarthaorozco@gmail.com
Espero verlos pronto y que se sigan motivando a aprender de manera autónoma mientras superamos entre todos esta crisis. Les mando muchos saludos y mucha fortaleza a ustedes y sus familias. Cuídense.
POR FAVOR LOS CORREOS QUE TENGAN QUE MANDARME A MI, ENVÍENLOS A PROFESORAMARTHAOROZCO@GMAIL.COM ÚNICAMENTE.
ACTIVIDADES VIRTUALES DEBIDO A EMERGENCIA SANITARIA COVID19
DIA DE LA TIERRA
Ind: Analiza la situación actual con respecto a la pandemia de SARS2-COVID19 en el mundo genera fórmulas de asociación para cambio de hábitos y rutinas en pro del beneficio del planeta, con base a su condición de aislamiento preventivo obligatorio.
Hola queridos estudiantes, espero que se encuentren muy bien y que las cosas vayan mejorando para todos ustedes y sus familias. Como pueden ver, el desafío que tenemos es bastante grande ya que la pandemia nos va a poner a prueba tanto a ustedes como a nosotros y debemos poner lo mejor de cada uno para superarla y ganarle la batalla al Coronavirus.
Dentro de estas acciones debemos mantener la motivación y tratar de continuar las actividades académicas de la mejor manera posible en estas circunstancias. Este post, está motivado por la cercana celebración del Día de la Tierra el día 22 de Abril. Cada año veníamos celebrándolo como un día más para hacer actividades pedagógicas y/o académicas, pero esta vez es diferente.
Por primera vez en nuestra historia no podemos "celebrarlo" sino que debemos reflexionar y ver este día como algo para el futuro, como la oportunidad de mejorar nuestras costumbres y nuestros hábitos para valorar este hogar natural que tenemos prestado de nuestros hijos.
Les voy a dejar una serie de actividades muy sencillas para que realicen con este motivo y que sigan llevando su aprendizaje virtual de una manera sostenida y posible para la gran mayoría. Acá les dejo el cuestionario:
Vean los siguientes videos de YouTube (10 minutos) atentamente. ESTÁN EN INGLÉS PERO PUEDEN ACTIVARLE SUBTÍTULOS EN ESPAÑOL EN LA PARTE DE ABAJO A LA DERECHA EN EL ÍCONO DEL ENGRANAJE.
2. Después de ver ambos videos realicen en su cuaderno un dibujo donde muestren el estado actual de nuestro planeta según cómo cada uno de ustedes lo vea. (¡RECUERDEN! !NO SALGAN! HAGAN TODO EN CASA)
3. Respondan en el cuaderno:
¿Qué es exactamente el Coronavirus?
¿De qué está cubierto el Coronavirus?
¿Por qué se llama "Corona"virus?
¿Cómo puede alguien sano contagiarse de Coronavirus?
¿Cómo se reproduce el COVID19 dentro de nuestro cuerpo?
¿Qué células del sistema inmune son las más afectadas por el Coronavirus?
¿Cómo podemos salvar a la mayor cantidad de personas del Coronavirus?
¿Por qué es bueno hacer aislamiento social (cuarentena) así no sea agradable?
¿Qué acciones planean para reducir la contaminación una vez pase la pandemia?
¿Por qué es grave que se levante la cuarentena muy pronto?
4. Con materiales reciclados (SIN SALIR DE CASA) y su imaginación creen un tapabocas casero (NO ES PARA PROPÓSITOS MÉDICOS, NO LO VAYAN A USAR PARA SALIR A LA CALLE) o un modelo 3D del Coronavirus y decórenlo como les parezca.
Espero que estas actividades los motiven a seguir llevando los temas y que hayan adquirido un nuevo conocimiento de la situación para ustedes y sus familias. Van muy bien y he notado el esfuerzo de todos para poder superar esta dificultad sin dejar de lado el estudio así que les mando muchas felicitaciones.
Los extraño y espero poder verlos pronto. Recuerden que dudas, preguntas, inquietudes, comentarios y demás a: profesoramarthaorozco@gmail.com
ACTIVIDADES ALTERNATIVAS COMO MÉTODO DE EVALUACIÓN PARA EL SEGUNDO BIMESTRE DE 2020 POR EMERGENCIA SANITARIA COVID-19
Tema: La tabla periódica
Ind: Aplicar los principios estipulados en el PRAE mediante técnicas eco-sostenibles como el reciclaje para la elaboración de elementos pedagógicos alternativos en situaciones difíciles.
Hola queridos estudiantes. Espero que se encuentren muy bien y estén pasando la cuarentena de la mejor manera posible. Les cuento que, como hablamos ayer en la clase online, iremos adelantando los temas de manera virtual mientras se normaliza la situación de la emergencia sanitaria (hasta el momento es incierto cuándo terminará la cuarentena).
Entiendo las dificultades que tiene aprender de esta manera y créanme que me pongo en sus zapatos. Sin embargo, no podemos caer ante las dificultades y tratemos de poner todos nuestro granito de arena para superar esta emergencia juntos. ¡ÁNIMO!
La actividad que deben realizar es la siguiente:
Dibujen una tabla periódica en cualquier tipo de papel que tengan disponible (Recuerden que la idea es no romper la cuarentena ni salir bajo ningún motivo).
Ubicar los elementos con su respectivo símbolo, número atómico, número de masa y números de oxidación.
Decorar cada elemento con un dibujo de tu agrado.
Señalar grupos y periodos de los elementos.
Esto es lo que vamos a ir adelantando por ahora. No se preocupen que al volver a vernos (o mediante clases online como ayer) podremos ir resolviendo dudas y avanzando despacio en la parte teórica de los temas. Les pido paciencia y les agradezco por todo su compromiso en estos momentos de emergencia.
Pronto les dejaré detalles para otra reunión virtual de resolución de dudas y de explicación de conceptos básicos para que no sea tan duro volver a clases y para ir avanzando lento pero seguro. Recuerden también que cualquier duda o inquietud me escriben al correo: profesoramarthaorozco@gmail.com y ahí les respondo.
ACTIVIDADES SEGUNDO PERIODO ALTERNATIVAS POR EMERGENCIA SANITARIA DE COVID 19
Hola queridos estudiantes,
Espero que se encuentren muy bien. Como todos saben, esta situación atípica y de emergencia se está extendiendo más de lo esperado y aún no sabemos con certeza si ampliarán la cuarentena o volveremos a clase el 20 de Abril como estaba programado.
Debido a lo anterior, y teniendo en cuenta que la prioridad es preservar su salud y la de sus familias seguiremos realizando las actividades del curso de manera virtual de la mejor manera posible para tratar de salir todos juntos adelante.
Acá les dejo un primer taller de actividades correspondientes a los temas de ADN y herencia.
IND LOGRO: Reconocer la importancia de la familia en el proceso de formación académica mediante formatos alternativos como manera de sortear tiempos difíciles.
Actividad a realizar: En esta actividad vas a recordar a aquellos miembros de la familia que por la cuarentena u otros motivos de la vida no se encuentran contigo en estos momentos de crisis.
Escribe el nombre de tus abuelos paternos y maternos. Si no los conoces invéntatelos.
Escribe su fenotipo.
Escribe el nombre de tus pades y repite el paso 2 con ellos también.
Repite el proceso con tus hermanos.
Elabora un portarretratos (¡OJO! NO BUSQUES MATERIALES FUERA DE CASA ¡NO SALGAS!). y dibuja en la forma que quieras las caras de todos.
Utilizando material disponible en tu casa (de preferencia reciclado) elabora un árbol y cuelga las fotos (o dibuja) para crear un árbol genealógico de tu familia. Si no tienes fotos o materiales busca la manera de hacerlo creativamente ¡Sorpréndeme!
Describe fenotípicamente las siguientes características de tus familiares y relaciona los que tienen las mismas características:
Color de ojos
Color de piel
Cabello
Estatura
Grupo sanguíneo
Factor RH
Entiendo que esto es algo nuevo para ustedes (y para mi también) y que pueden sentirse algo agobiados y sobrecargados con trabajos de esta y otras materias. Sin embargo, quiero motivarlos a seguir aprendiendo y no perder el ritmo de estudio en estos tiempos difíciles para que entre todos salgamos adelante de esta crisis y derrotemos al COVID19.
Ya saben que si tienen dudas o inquietudes me pueden escribir al correo: profesoramarthaorozco@gmail.com
Asimismo, voy a programar otra sesión virtual de dudas o inquietudes para que puedan hacerme preguntas de lo que sea que no entiendan. ¡Los espero a todos! (Los que puedan)
